Aniversário: 4 de dezembro , 1925
Idade: 95 anos,Homens de 95 anos
Sinal de sol: Sagitário
País de Nascimento: Canadá
Nasceu em:Limpo, Canadá
Famoso como:Psicólogo
Humanitária Psicólogos
Família:
Cônjuge / Ex-:Virginia Varns
crianças:Carol, Mary
Mais fatosEducação:University of Iowa (1952), University of Iowa (1951), University of British Columbia (1949)
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Jordan Peterson Steven Pinker Herbert Simon Daniel KahnemanQuem é Albert Bandura?
Albert Bandura é geralmente referido como o maior psicólogo vivo e o psicólogo mais influente de todos os tempos. David Starr Jordan Professor Emérito de Ciências Sociais em Psicologia na Universidade de Stanford, ele tem contribuído incessantemente para o assunto nas últimas seis décadas e mais. Bandura é mais conhecido como o iniciador da teoria da aprendizagem social e o construtor teórico da autoeficácia. Ele é famoso pelo experimento com a boneca Bobo de 1961, por meio do qual provou que os jovens são influenciados pelos atos dos adultos, mudando assim com sucesso o foco do behaviorismo na psicologia para a psicologia cognitiva. Ele também lidou em detalhes com a teoria social cognitiva e apresentou a relação entre autoeficácia e teoria social cognitiva. De 1968 a 1970, atuou como membro do Conselho de Assuntos Científicos da APA, sendo posteriormente nomeado 82º Presidente da American Psychological Association em 1974. Para saber em detalhes sua vida e sua obra, leia as seguintes linhas.
Crédito da imagem https://news.stanford.edu/thedish/2015/01/14/albert-bandura-receives-one-of-canadas-highest-civilian-honors/bandura-2/ 
Crédito da imagem http://stanford.edu/dept/psychology/bandura/honorary_degrees.html 
Crédito da imagem http://ioc.xtec.cat/materials/FP/Materials/1752_EDI/EDI_1752_M06/web/html/WebContent/u3/a1/continguts.htmlMudarContinue lendo abaixoIntelectuais e acadêmicos canadenses Intelectuais e acadêmicos americanos Homens de Sagitário Carreira Foi enquanto na universidade que ele fez um desvio da teoria do behaviorismo regular que prevalecia na época. Em vez disso, ele se concentrou em descobrir um fenômeno psicológico que passou por repetidos testes experimentais. Ele enfatizou a imagem e a representação e surgiu com uma relação entre um agente e seu ambiente. Em vez de seguir a psicanálise e a personologia, ele pretendia apresentar uma teoria prática sobre o processo mental por meio da aprendizagem observacional e da autorregulação. Obtendo sua qualificação acadêmica, fez estágio clínico no Wichita Kansas Guidance Center. No ano seguinte, ou seja, em 1953, ele assumiu um cargo de professor na Universidade de Stanford. Durante os primeiros anos, ele foi influenciado pelas obras de comportamento social e aprendizagem identificatória de Robert Sears. Colaborando com Walters, ele se dedicou ao estudo da aprendizagem social e da agressão. De acordo com a teoria da aprendizagem social, ele descobriu que a aprendizagem humana e a imitação do comportamento eram baseadas em três princípios, o estímulo que gera a resposta comportamental, o feedback da resposta influenciando a resposta comportamental e as funções cognitivas na aprendizagem social que impactam a resposta comportamental . Foi depois de sua pesquisa detalhada que ele apareceu com seu primeiro livro, ‘Adoloscent Aggression’ em 1959. O livro rejeitou os modificadores comportamentais de Skinner na forma de recompensas, punições e reforços positivos e negativos como a principal fonte de tratamento de crianças agressivas. Em vez disso, ele se concentrou em tratar crianças indevidamente agressivas, identificando sua fonte de violência. Outras pesquisas levaram ao lançamento de seu livro subsequente, 'Aggression: A Social Learning Analysis' em 1973. Prosseguindo em seus experimentos e pesquisas, em 1977 ele apareceu com um tratado extremamente influente, 'Teoria do Aprendizado Social', que mudou a direção que a psicologia tomou nos anos 1980. A Teoria da Aprendizagem Social foi considerada nova e inovadora no campo da psicologia devido à sua natureza experimental e reproduzível. Foi totalmente em contraste com as teorias então prevalecentes de Sigmund Freud. Em 1961, ele conduziu o famoso experimento Bobo Doll, que mudou o curso da psicologia completamente com sua mudança para a psicologia cognitiva em vez do behaviorismo. Continue lendo abaixo Por meio do experimento, ele provou que os jovens são influenciados pelos atos dos adultos. Quando os adultos eram elogiados por seu comportamento violento, as crianças ficavam batendo na boneca para imitar os mais velhos. No entanto, quando os adultos foram repelidos por sua natureza agressiva, as crianças pararam de bater na boneca. Em vez de limitar a teoria à aprendizagem, ele pretendia dar uma visão abrangente da cognição humana no contexto da aprendizagem social. Ele acabou expandindo a teoria do aprendizado social para formar a teoria cognitiva social. Revisando seu trabalho mais uma vez para retratar os humanos como auto-organizadores, pró-ativos, auto-reflexivos e auto-reguladores, ele rejeitou a concepção ortodoxa de ser governado por forças externas e surgiu com o livro 'Fundamentos Sociais do Pensamento e da Ação: Uma Teoria Cognitiva Social 'em 1986. O livro' Fundamentos Sociais do Pensamento e da Ação: Uma Teoria Cognitiva Social 'apresentou um conceito mais avançado de teoria cognitiva em que os indivíduos, em vez de serem influenciados por fontes externas para seu comportamento, eram afetados por fatores ambientais e fatores pessoais, como eventos cognitivos, afetivos e biológicos. Ele passou grande parte do final da década de 1970 se concentrando em explorar o papel da crença na autoeficácia no funcionamento humano. Embora também se concentrasse em outros fatores, era a autoeficácia que ele acreditava que media as mudanças e despertava o medo. O estudo da crença de autoeficácia não apenas ajudou nos estudos de fobia, mas também foi útil para sobreviventes de desastres naturais e aqueles que sofrem de transtorno de estresse pós-traumático. Foi através do senso de controle que os sobreviventes traumáticos foram capazes de superar sua provação e olhar mais longe. Em 1997, ele finalmente lançou o livro que tratava do mesmo, intitulado ‘Autoeficácia: o exercício de controle’. 
Prêmios e Conquistas Ao longo da vida, ele recebeu dezesseis títulos de doutorado honorário de várias universidades, incluindo University of British Columbia, Alfred University, University of Rome, University of Lethbridge, University of Salamanca na Espanha, Indiana University, University of New Brunswick , Penn State University, Leiden University, e Freie Universitat Berlin, o Graduate Center da City University of New York, Universitat Jaume I na Espanha, a University of Athens e a University of Catania. Em 1974, foi eleito o 82º presidente da American Psychological Association. Em 1980, foi eleito Fellow da American Academy of Arts & Sciences. No mesmo ano, ele recebeu um prêmio de Contribuições Científicas Distintas da American Psychological Association pelo pioneirismo na pesquisa no campo da aprendizagem autorregulada. Em 1999, ele foi agraciado com o Prêmio Thorndike por Contribuições Distintas da Psicologia para a Educação. Em 2001, ele foi agraciado com o prestigioso Lifetime Achievement Award da Association of Advancement of Behavior Therapy. A Western Psychological Association também concedeu a ele um prêmio semelhante. A American Psychological Society o presenteou com o prêmio James McKeen Cattell, enquanto a American Psychological Foundation o presenteou com o prêmio Medalha de Ouro por Distinguished Lifetime Contribution to Psychological Science Por sua implacável contribuição à psicologia, em 2008, ele foi presenteado com a University of Louisville Prêmio Grawemeyer. Vida Pessoal e Legado Ele se casou com Virginia Varns em 1952. Juntos, eles foram abençoados com duas filhas, Carol e Mary. Virginia Varns deu seu último suspiro em 2011. Curiosidades Ele é o maior psicólogo vivo que serviu como o criador da teoria da aprendizagem social e a construção teórica da autoeficácia
